현재위치 : HOME > 지도 검색   정보클럽 : 154건  전도 훈련 2단계 전도훈련 2단계 1.지도자 지침사항:'전도 이전에' 다락방 준비 메세지 준비 연결망 구축 2.양육 대상자에 대한 질문 인간의 고통은 언제 시작되었으며 언제 끝이 나는가?창3:1-5.16-20 눅1 ... 분류: 전문정보, 문서크기: 0.5K, 보리떡: 0 작성일: 1992-08-13  가정학습을 통한 개별화 지도 / 참고문헌 참 고 문 헌 金祥源. [敎育課程과 敎授-學習論], 서울: 學文社, 1984. 金純澤. [小集團學習과 形成評價], 서울: 敎育科學社, 1985. 金信子. '學習個別化의 原理', [學習個別化의 原理와 實際], 서울特別 ... 분류: 전문정보, 문서크기: 1.8K, 보리떡: 0 작성일: 1992-07-04  가정학습을 통한 개별화 지도 / 6 결론및 제언 . 결론 및 제언 1. 결 론 본 연구는 중학교 1학년을 담당한 영어교사가 중학교에 입학하여 별로 영어 수업의 기회도 없었는데 지능, 학력, 선수학습의 부족, 학습 의욕 상실, 교 우관계, 신체 건강상 ... 분류: 전문정보, 문서크기: 4.2K, 보리떡: 0 작성일: 1992-07-04  가정학습을 통한 개별화 지도 / 5 결과 및 해석 . 결과 및 해석 1. 검증 내용과 방법 본 연구는 집단 수업 형태의 교실 현장에서 실제로 학력, 지능, 선수 학습 의 정도, 요구 등의 개인차가 존재하는 교실의 획일적이고 교사 일반적인 수업 형 ... 분류: 전문정보, 문서크기: 18.6K, 보리떡: 0 작성일: 1992-07-04  가정학습을 통한 개별화 지도 ( 4 연구의 실제 / 2 학습개발화의 교수 - 학습체제의 개발실천 ) 3. The third period (1) Specific Aims of this period. To be able to introduce oneself. To understand 'I', 'You', subjective of personal pron. To understand 'my, your', possessive case of per ... 분류: 전문정보, 문서크기: 23.3K, 보리떡: 0 작성일: 1992-07-04  가정학습을 통한 개별화 지도 / 연구의 실제 / 1 실천 / 5 수업의 실재 5. 수업의 실재(Teaching Plan of the year) 단원 구성 내용 및 시간 배정 일람표 +--+------------------+------+--------------------------------+--+ |과| Part 구분 |글 의 | ... 분류: 전문정보, 문서크기: 15.8K, 보리떡: 0 작성일: 1992-07-04  가정학습을 통한 개별화 지도 / 연구의 실제 / 1 실천 / 4 학습 개별화 4. 학습 개별화 module 학습 개별화의 교수-학습체제에 있어서 module이란 전통적 교실수업에서 말 하는 Lesson이나 Unit에 해당되는 것으로 대부분 학습 개별화를 위한 교수- 학습 체제는 이 module로 설계된다 ... 분류: 전문정보, 문서크기: 2.2K, 보리떡: 0 작성일: 1992-07-04  가정학습을 통한 개별화 지도 / 연구의 실제 / 1 실천 / 3 이행절차 3. 학습 개별화의 교수-학습 체제 이행절차 학습 개별화를 위한 교수-학습 체제가 개발되면 다음 단계는 실제로 교실 수업에 이행해 보아야 한다. 은 이런 학습 개별화의 교수-학습체 제의 이행 단계를 도 ... 분류: 전문정보, 문서크기: 3.2K, 보리떡: 0 작성일: 1992-07-04  가정학습을 통한 개별화 지도 / 연구의 실제 / 1 실천 / 2 개발절차 2. 학습 개별화의 교수-학습 체제의 개발절차 학습 개별화를 위한 수업 체제 개발에 있어서 고려되어야 할 주요한 절차를 보면 과 같다. 그림에서 그 개발절차를 보면, 수업 내용을 선정한다. 수업 ... 분류: 전문정보, 문서크기: 2.7K, 보리떡: 0 작성일: 1992-07-04  가정학습을 통한 개별화 지도 / 연구의 실제 / 1 실천 / 1 접근 1. 교수-학습의 체제적 접근 일반적으로 체제의 설계나 개선에는 크게 체제 분석(system analysis)과 체 제의 종합(system synthesis) 및 체제운용(system operation)으로 나눠볼 수 있는데, 첫째의 체제 분 ... 분류: 전문정보, 문서크기: 3.9K, 보리떡: 0 작성일: 1992-07-04  가정학습을 통한 개별화 지도 / 연구의 실제 / 2 개발 실천 +---------------------------------------------------+ | (실천 2) 학습 개발화의 교수-학습체제의 개발실천 | +---------------------------------------------------+ 교육체제 속에 ... 분류: 전문정보, 문서크기: 1.4K, 보리떡: 0 작성일: 1992-07-04  가정학습을 통한 개별화 지도 / 연구의 실제 / 1 실천 . 연구의 실제 +----------------------------------------------+ | (실천 1) 가정학습을 통한 개별화 지도의 실천 | +----------------------------------------------+ 학습자의 개성을 존중 ... 분류: 전문정보, 문서크기: 22.8K, 보리떡: 50 작성일: 1992-07-04  < 개별화 교수 > 참고도서 ) 金信子, '學習個別化의 原理', [學習個別化의 原理와 實際] (서울特別市敎育硏究員, 1989), pp.31 - 32. ) 辛世浩, '學習指導의 課題와 學習個別化의 必要性', [學習開 別化의 原理와 實際] (서울特 ... 분류: 전문정보, 문서크기: 0.7K, 보리떡: 0 작성일: 1992-07-04  < 개별화 교수 > 2 이론적 배경 / 1 학습개별화의 원리와 실제 / 3 연구의설계 / 5 학습 부진아 원인조사 (1992.3.3) 5. 학습 부진의 원인조사 학습 부진의 원인으로 크게 유전적 요인과 환경적 요인을 들 수 있다. 그 러나 복합적인 작용으로 명확하게 구분하기는 어렵다. 다만 학교 학습에 지장을 가진 학 ... 분류: 전문정보, 문서크기: 6.3K, 보리떡: 0 작성일: 1992-07-04  < 개별화 교수 > 2 이론적 배경 / 1 학습개별화의 원리와 실제 / 3 연구의설계 / 4 영어 학습 주진아 선정 4. 영어 학습부진학생의 선정 학습 부진아에 대한 개념에서도 정리하였듯이 현재 중학교에서 대개 학습 부진아를 다루게 되는 기준은 최저학업 성취 수준에 미달한 학생들을 말하 는데 박성익(1984)의 중학 ... 분류: 전문정보, 문서크기: 6.7K, 보리떡: 0 작성일: 1992-07-04   [1][2][3][4][5][6][7][8][9][10]

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